پشتیبانی 24 ساعته
ضمانت اصالت کالا
ارسال سریع کالا
پرداخت آنلاین امنبرای مشاهده قیمت و خرید کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس) با ما باشید. مولفان این کتاب بروس جویس، امیلی کالهون، دیوید هاپکینز می باشند و ترجمه فارسی آن را محمود مهر محمدی و لطفعلی آبادی انجام داده اند. انتشارات سمت نیز این کتاب را به چاپ رسانده است.
کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس)
بروس جویس، امیلی کالهون، دیوید هاپکینز
ترجمه محمود مهر محمدی، لطفعلی آبادی
انتشارات سمت
فهرست
فصل اول: پژوهشی در زمینه یاددهی / یادگیری
فصل دوم: خانواده‌های الگوهای تدریس
فصل سوم: یادگیری تفکر استقرایی
فصل چهارم: یادگیری کاوش مفاهیم
فصل پنجم: یادگیری تفکر استعاره‌ای (بدیع‌نگاری)
فصل ششم: یادگیری از طریق یادیارها
فصل هفتم: یادگیری از طریق پژوهش سازمان یافته مبتنی بر همیاری
فصل هشتم: یادگیری مطالعه درباره ارزشها [ایفای نقش]
فصل نهم: یادگیری از طریق مشاوره
فصل دهم: یادگیری از طریق شبیه‌سازی
فصل یازدهم: یادگیری خواندن و نوشتن با الگوی استقرایی تصویر ـ واژه
فصل دوازدهم: شرایط یادگیری: ادغام الگوهای یادگیری / یاددهی
فصل سیزدهم: یاددهی و یادگیری توأمان
سخن آخر: سیاست آموزشی و مطالعه تدریس
کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس) بروس جویس
اطلاعاتی درباره کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس) بروس جویس
این کتاب ترجمه از کتاب جویس، کالهون و هاپکینز می باشد که توانسته نظر بسیاری از اساتید و علاقمندان به این حوزه را به خود جلب کند.
توجه شما را به تکه ای از این ترجمه در زیر درج می نمایم:
سناریوها (موقعیتهای عملی)
سناریوی ۱: کودکان کار کرد زبان خویش را بررسی می کنند
کودکان پنج ساله جودیث در مدرسه ابتدایی همپشیل هال؟ مشغول تقویت منابع لغات خواندنی خود هستند. آنها همچنین از طریق هجی کردن واژگانی که در گنجینه لغات شنیداری، گفتاری و خواندنی شان موجود است، بررسی زبان شناسی آوایی را آغاز می کنند.
کودکان در اتاق نشسته اند و به پوستری که عکس خرسی را در جنگل نشان می دهد، نگاه می کنند. پوستر وسط یک کاغذ سفید بزرگ نصب شده است. معلم می گوید: قصد داریم برخی از لغات خواندنی این هفته را از راه اعمال تغییراتی در این تصویر استخراج کنیم. از شما می خواهم که به دقت به تصویر نگاه کنید و سپس هنگامی که شما را صدا می زنم بیایید و بگویید چیزی را که در تصویر بدان اشاره می کنم، چیست؟ آن گاه واژه را می نویسم و خطی را از آن چیز در تصویر به سوی واژه رسم می کنم. با این روش، خواندن واژگان را یاد می گیریم.
کودکان مشغول بررسی تصویر می شوند. پس از لحظه ای معلم از آنها می پرسد که آیا چیزی پیدا کرده اند که بخواهند آن را با دیگران در میان بگذارند. دستها بالا می رود و معلم جسیکا را صدا می زند. جسیکا از جایش بلند می شود و ضمن اشاره می گوید «آن یک نردبان است.» معلم خطی را از نردبان می کشد و واژه نردبان را می نویسد و همان طور که او گفته است، حروف را می گوید.
کتاب حاضر در ۱۳ فصل که هر فصل شامل تعدادی سناریو و توضیحات می باشد مطالب را به صورت شیوا و روان به خواننده منتقل می نماید.
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.